Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
Статті
Рекомендації із формування мотивації для педагогів та батьків
Існує низка науково розроблених способів підвищення мотивації в
навчальному процесі,завдяки яким можна уникнути багатьох ускладнень. Для
цього як педагогам,так і батькам необхідно дотримуватися таких вимог.
1.Скасуйте нагороди і призи за правильно виконані завдання,обмежуючись лише оцінюванням та похвалою.
2.Якомога
менше використовуйте на уроках ситуацію змагання. Краще привчати дитину
до аналізу і порівняння власних результатів та досягнень. Ситуацію
змагання можна переключити на ігрові види діяльності.
3.Намагайтеся
не нав'язувати навчальної мети «згори».Спільна робота з дитиною із
вироблення мети і завдань може виявитися значно ефективнішою.
4.Необхідно
пам'ятати і про те,що покарання за неправильне розв'язання навчальних
завдань є останнім і найменш ефективним заходом,який завжди викликає
негативні емоції й негативні емоції й негативно впливає на ставлення до
навчання.
5.Намагайтеся уникати часових обмежень там,де це можливо
,тому що це не тільки пригнічує розвиток творчості,а й перешкоджає
становленню внутрішньої мотивації.
6.Стежте за тим,щоб навчальні
завдання не лише відповідали віковим обмеженням,а й мали оптимальний
рівень складності,сприяли виявленню майстерності та компетентності учня.
Регулюйте рівень складності,щоразу підвищуючи його.
7.Давайте учню право вибору навчального завдання,не обмежуючи при цьому його свободи.
8.Бажано
добирати навчальні завдання з елементом новизни та
непередбачуваності,що сприяє формуванню внутрішнього інтересу під час
його виконання.
9.І на завершення : хотілося б нагадати, що
підвищення пізнавальної активності , успішне засвоєння навчальної
програми ,вищий рівень засвоєння теоретичного матеріалу стає неможливим у
ситуації,коли будь-які стимули,що не стосуються навчання,стають
основними. |
|
Категорія: Навчально-виховна робота | Додав: admin (18.02.2011) |
| Переглядів: 1045
| Рейтинг: 1.0/1 |
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі. [ Реєстрація | Вхід ] |
|
| | |
